首先，在阅读《春》时，我们可以注意到作者运用了大量的比喻、拟人等修辞手法来描写春天的景象。例如，“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”这一句通过拟人的手法赋予了春天鲜活的生命力；又如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这里则采用了比喻和拟人的结合，生动地表现出了春天百花争艳的热闹场景。这些细腻的描写不仅让读者仿佛置身于春日之中，还激发了人们对大自然的喜爱之情。

其次，文章通过对春天景色的具体描绘，表达了作者对生活的热爱以及对未来充满希望的情感态度。文中提到的“小草偷偷地从土里钻出来”、“风轻悄悄的”，这些细节无不透露出一种轻松愉快的心情。同时，文章结尾处写道：“春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。”这不仅仅是在形容春天本身，更是在暗示人生应当像春天一样积极向上，满怀希望地迎接每一天的到来。

针对浙江初一上学期语文课堂作业本中的练习题，我们可以根据上述理解来进行解答。比如关于选择题部分，题目可能会问到文中使用了哪些修辞手法？此时就可以结合前面提到的例子进行作答。而对于简答题，则需要结合全文主旨去阐述自己的观点，比如为什么说春天像小姑娘？这样的问题就需要从文中找出依据，并联系实际生活谈谈自己对于青春岁月的理解。

总之，《春》这篇散文无论是在文学价值还是思想内涵方面都有着极高的成就。希望通过以上分析能够帮助大家更深刻地体会到这篇文章的魅力所在，并顺利完成相关作业。当然，在学习过程中还需要注重积累词汇量、提高写作水平等方面的努力，这样才能真正享受到语文学习的乐趣！