在古汉语中，“陵节而施”是一个比较深奥的表达，它出自《礼记·学记》，原句为：“不陵节而施之谓孙。”这里的“陵节”可以理解为超越或违背一定的次序和规则；“施”则有施行、实施之意。整句话的大致意思是：教学时不能超越学习者的接受能力强行灌输知识。
如果将这句话单独拿出来看，“陵节而施”更多地强调了一种违反自然规律或者超出合理范围的行为。具体来说，在教育领域，这指的是教师在教授学生知识时，不应不顾学生的实际情况，一味地加快进度或是增加难度，而是要根据学生的认知水平逐步推进，循序渐进地进行教学。这种做法不仅有助于学生更好地吸收新知，还能保护他们的学习兴趣与自信心。
此外，“陵节而施”也可以引申到其他方面，比如个人成长、社会管理等情境下。无论是培养人才还是推动事业发展，都应当遵循事物发展的内在逻辑，尊重个体差异，采取适合的方式方法，而不是盲目追求速度或效果，否则可能会适得其反。
总之，“陵节而施”提醒我们，在任何需要耐心与智慧的过程中，都需要把握好节奏，做到恰如其分。只有这样，才能实现真正的进步与发展。
