近日，在某小学举办了一场别开生面的语文公开课，授课内容为五年级下册课文《圆明园的毁灭》。这堂课由经验丰富的李老师执教，课堂氛围生动有趣，学生参与度极高。以下是对此次公开课的听课与评课记录。

一、课堂导入

李老师以一段简短的历史视频引入课题，视频展示了圆明园昔日的辉煌景象以及后来被焚毁的惨烈画面。这种直观的方式迅速吸引了学生的注意力，使他们对接下来的学习充满期待。接着，李老师提问：“同学们，看到这些画面，你们有什么感受？”学生们纷纷发表自己的看法，有的说震撼，有的表示惋惜，课堂气氛活跃起来。

二、文本解读

在文本解读环节，李老师采用了分组讨论的方式。她将全班分为四个小组，每组负责分析课文的一个部分，并准备汇报给其他同学。例如，第一组负责介绍圆明园的建筑特点，第二组探讨其文化价值，第三组讲述毁灭过程中的历史背景，第四组则总结事件带来的深刻教训。每个小组都表现得非常积极，成员之间分工明确，配合默契。

三、情感教育

在讲解过程中，李老师特别注重对学生的情感熏陶。她通过朗读课文中的关键句子，如“这座举世闻名的皇家园林就这样毁于一旦”，让孩子们感受到语言的力量和历史的沉重。同时，她还引导学生思考：“作为中国人，我们应该如何记住这段历史？”许多学生表示要珍惜现在的美好生活，并努力学习，为国家的发展贡献力量。

四、互动环节

为了增强课堂的趣味性，李老师设计了一个小游戏——“圆明园拼图”。她事先准备了一些关于圆明园的图片碎片，让学生们根据记忆或资料拼凑完整的图案。这个游戏不仅考验了学生的观察力和记忆力，也让大家更加了解圆明园的布局和结构。

五、总结反思

课后，李老师组织了一次简短的总结会议。她首先肯定了学生们的表现，表扬他们在课堂上的积极参与；然后鼓励大家继续深入研究这段历史，了解更多背后的故事。最后，她希望每位同学都能从这次学习中获得启发，成长为有责任感、有担当的新时代少年。

总体而言，这堂公开课取得了圆满成功。它不仅帮助学生理解了课文内容，还激发了他们对历史的兴趣和热爱。李老师的教学方法灵活多样，既符合教材要求，又贴近学生实际，是一次值得推广的教学实践案例。