在探讨人类发展的过程中，遗传决定论、环境决定论以及教育万能论曾一度占据主导地位。然而，这些理论都存在一定的局限性，无法全面解释个体成长与发展的复杂性。

首先，遗传决定论认为人的智力、性格等特质完全由基因决定，忽视了后天因素的作用。这种观点虽然强调了先天条件的重要性，但忽略了环境对个体发展的影响。例如，即使一个人拥有高智商的遗传基因，但如果缺乏良好的教育机会和社会支持，也很难实现其潜力。因此，单纯依赖遗传来判断一个人的发展前景显然是不科学的。

其次，环境决定论主张人的行为和发展完全取决于外部环境的作用。这一理论过于强调外界条件对于个人成长的影响，而忽视了个体自身的主观能动性和内在动力。事实上，在相同环境下成长的人可能会表现出截然不同的表现，这表明每个人都有独特的适应能力和选择自由。

再者，教育万能论则过分夸大了教育在塑造人格方面的作用，认为通过优质的教育资源可以改变一切。然而，现实生活中并非所有接受良好教育的人都能达到预期目标，同样地，那些没有接受正规教育的人也可能凭借自身努力取得成就。这说明教育虽重要，但它并不是唯一的决定因素。

综上所述，遗传决定论、环境决定论及教育万能论各自从不同角度出发分析了人类发展的某些方面，但它们均未能提供一个完整且准确的答案。要真正理解人类的成长规律，我们需要综合考虑遗传、环境与教育等多种因素，并认识到它们之间相互作用、共同影响的结果才是最接近真相的方式。只有这样，我们才能更全面地认识自我并更好地规划未来。