教学目标：

1. 帮助幼儿学会在早晨见到老师和同伴时主动问好。

2. 培养幼儿良好的礼貌习惯，提升他们的社交能力。

3. 通过互动游戏和角色扮演，让幼儿感受到问候带来的温暖与快乐。

活动准备：

- 彩色卡片或图片（上面写有“早上好”、“你好”等简单的问候语）

- 小镜子若干

- 音乐《早上好》

- 小礼物（如贴纸、小玩具）作为奖励

教学过程：

一、导入活动

1. 音乐律动：播放《早上好》的音乐，带领孩子们一起跟着节奏做简单的动作，比如挥手、点头等。教师可以先示范一下，然后邀请小朋友加入。

2. 情境创设：教师假装是刚到幼儿园的小朋友，站在门口对其他小朋友说：“早上好！”然后引导孩子们回应：“老师早！”

二、学习环节

1. 认识问候语：展示彩色卡片或图片，上面写着“早上好”。教师逐一展示，并带领孩子们一起读出这些词语。

2. 角色扮演游戏：将教室分成几个小组，每个小组轮流进行角色扮演。一名小朋友扮演老师，另一名小朋友扮演学生，两人面对面打招呼：“早上好！”“老师早！”其余小朋友观察并给予掌声鼓励。

3. 镜子练习：给每位小朋友发一个小镜子，让他们对着镜子练习微笑并说出“早上好”。这样可以帮助他们更好地理解面部表情的重要性。

三、实践应用

1. 真实场景模拟：安排一次晨间接待活动，由教师扮演家长送孩子入园的角色，鼓励小朋友主动向老师问好。

2. 奖励机制：对于表现积极、能够正确使用问候语的孩子，发放小礼物作为奖励，增强他们的自信心。

四、总结分享

1. 回顾今天的活动内容，询问孩子们是否学会了如何在早上向别人问好。

2. 强调礼貌的重要性，告诉孩子们每天早上问候他人不仅能让对方感到开心，也能让自己的一天充满正能量。

家园共育建议：

请家长们在家也鼓励孩子养成早上问好的习惯，比如在起床后主动跟家人打招呼。同时，可以通过视频通话等方式，让孩子尝试与其他亲戚朋友远程问候，进一步巩固所学知识。

通过这样的教学设计，相信孩子们不仅能够在幼儿园内形成良好的礼貌习惯，还能将这份友善传递到家庭和社会中去。