一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解曹文轩及其作品风格。

- 掌握小说的基本要素（人物、情节、环境）。

- 分析主人公杜小康的心理变化过程。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和默读相结合的方式，提高学生的阅读理解能力。

- 小组合作探究，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

- 比较阅读法，将本篇小说与其他相关主题的作品进行对比分析。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感悟成长过程中经历孤独的意义。

- 培养学生勇敢面对生活困难的精神品质。

二、教学重点难点

重点：理解杜小康在孤独旅程中的心理成长历程。

难点：引导学生从文本中提炼出关于成长的主题思想，并联系自身实际谈感受。

三、课时安排

两课时

四、教学准备

教师方面：准备好多媒体课件；搜集有关作者背景资料及图片；制作课堂提问卡片等。

学生方面：提前预习课文内容，查找相关资料了解作者生平事迹以及创作背景。

五、教学过程

第一课时

（一）导入新课

播放一段关于自然风光的视频短片，让学生欣赏大自然之美后提出问题：“如果让你独自一人置身于这样广阔的天地之间，你会感到害怕吗？为什么？”从而引出课题《孤独之旅》。

（二）整体感知

1. 自由朗读课文，注意字词发音准确无误。

2. 思考并回答以下问题：

- 小说讲述了一个怎样的故事？

- 主要人物有哪些？

- 故事发生在什么时间地点？

（三）深入研读

1. 分角色朗读课文，体会不同人物说话时的情感态度。

2. 结合具体语句分析杜小康的性格特点及其变化。

3. 讨论：是什么原因导致了杜小康性格上的转变？

第二课时

（一）巩固复习

回顾上节课所学内容，检查学生对基础知识掌握情况。

（二）拓展延伸

1. 组织小组讨论会，分享各自对于“孤独”的看法。

2. 鼓励学生结合自己的学习或生活经验谈谈如何克服孤独感。

3. 推荐阅读其他描写少年成长的小说如《草房子》、《青铜葵花》等。

（三）总结归纳

引导学生总结全文主旨，强调无论遇到多大的挫折都要保持积极乐观的心态去迎接挑战。

六、作业布置

1. 写一篇读后感，题目自拟，不少于600字。

2. 完成练习册相关题目。

七、板书设计

孤独之旅

曹文轩

人物：杜小康父子

情节：离家放鸭——遭遇暴风雨——战胜恐惧

主题：成长需要经历孤独

以上就是《孤独之旅》这篇课文的教学设计方案，希望对学生有所帮助。