在小学数学课堂上，长方形和正方形的周长计算是一个基础且重要的知识点。为了帮助学生更好地理解和掌握这一概念，教师需要采用多样化的教学方法，使抽象的知识变得具体生动。

首先，在教学开始时，可以通过实物展示的方式引入主题。例如，拿出一些常见的物品，如书本、桌子等，让学生观察这些物体的形状，并引导他们发现这些物体大多呈现出长方形或正方形的特点。通过这样的直观感受，学生能够初步建立对这两种图形的认识。

接着，进入具体的公式讲解环节。对于长方形而言，其周长等于两倍的长加两倍的宽，即P=2(a+b)；而对于正方形来说，则是四倍边长，即P=4a。这里需要注意的是，在教授过程中，不仅要告诉学生公式本身，更重要的是解释这个公式的由来。可以借助图形分割的方法，将长方形或者正方形分解成若干个小单位长度，从而让学生明白为什么会有这样的计算方式。

为了增强学生的理解力与记忆力，还可以设计一系列互动活动。比如组织小组竞赛，要求每个小组根据给出的数据快速准确地计算出相应图形的周长；或者是开展手工制作活动，让孩子们动手剪裁纸张拼接成长方形或正方形，然后测量它们的实际周长并与理论值进行对比验证。

此外，结合生活实际也是提高学习兴趣的有效手段之一。教师可以列举生活中常见的情景，如围栏围绕花园、铺设地毯覆盖房间地面等例子，说明为何要学习这类几何图形的周长计算，并鼓励学生们思考还有哪些地方会涉及到类似的数学问题。

最后，在完成基础知识传授之后，教师还应该布置适量的家庭作业，让学生有机会独立练习巩固所学内容。同时，也要关注个体差异，针对不同水平的学生提供相应的辅导和支持，确保每位同学都能跟上进度并取得进步。

总之，通过以上多种策略相结合的教学方式，不仅能让学生轻松掌握长方形和正方形周长的计算方法，还能激发他们对数学的兴趣，培养良好的逻辑思维能力。